练练新的建模技术。
训练基地大部分区域都是禁入的红区,两人沿着边线绕了半天,无意中绕到了教官说的那个养殖场。
虽然只是村里投资建设的小型猪圈,因资金问题没能采购先进的智能养殖设备,但从外观来看,还是挺不错的,隔了一段距离,也没闻到什么逃散出来的臭味,说明卫生问题管制得不错。
乘风想进去看看,被沈澹坚决地拉了回来。
她觉得人,有时候不能不信玄学。对猪圈这种地方,就应该三过大门而不入。毕竟集训的时长还不确定,说不定后半段就跟这地方绑定在一起了。
乘风觉得她说的有点瘆人,见时间不早,拉着她赶紧回去。
傍晚六点,各路灰头土脸的青年准时在教室集合。
教官早早坐在讲台上批阅学生的作业,面容沉静,辨不出喜怒。等着铃声响起,才抬头看向他们,缓声问了一句:“休息了一天,感觉怎么了?”
学生们扬起一张憔悴的脸,冲她甜美地笑了笑。
教官仿佛没长那双眼睛,点头道:“看来挺不错的。”
学生笑容顿时僵硬。
教官在光脑上点了两下,说:“上节课留的分析报告,所有人都已上交。我打乱了名字跟学校,随机发送到你们的后台。请所有学生按照自己的风格偏好,给你的同学进行打分。”
乘风下载文档,发现自己收到的是一位联军大三学长的报告。邮件里还附赠了一份简略的踩分点提示。
她对这项任务感到十分新奇,对着参考条目看了三四遍,全部记下并理解,才正式批阅对方的报告文件。
事实证明,不同教育体系下培养出来的学生,面对分析这项颇具主观性的工作,即便有大致的框架参考,依旧会存在巨大的差异。
大家截图的时间节点、思考反击的策略、关注的重点,都不大一样。
分析别人的分析报告,是一件能窥出对方风格与偏好的工作。很有意思。
乘风放慢速度,逐句阅读,努力从第四方的角度理解数据分析师对战争的思考。结果才刚审到一半,就收到了新邮件的提示。
拿到自己试卷的学生已经批阅好了。
乘风稍怔,暂时退出界面,点击反馈过来的文件。
阅卷人是陶睿。
乘风视线下移。
分数,75。
乘风的脸色肉眼可见地沉了下去,唇角扯了扯,很不高兴地“啧”了一声。
教官放松地坐在靠椅上,目光虚虚朝她这边飘了过来,微微颔首,温和地说:“可以讨论。”
乘风直接起身,用力弯下腰,一掌拍在对面的桌上,问道:“为什么我只有75分?踩分点我都有。”
陶睿就坐在她的对面,闻言抬起头,说:“你的风格不符合我的标准。我想看的内容你大部分都没有。教官说按照自己的习惯来打分,所以我只能给你75。
请收藏:https://m.mgshu.cc
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)